AJL yaklaşımında konuşma cesareti ve 4 beceri birlikte büyür. Sınıfta dil maruziyeti süreklidir; öğrenciler sunum, proje ve sınıf içi görevlerde dili gerçek bağlamda kullanır. Dili sadece testle değil; sunum/konuşma görevleri + portfolyo kanıtları ile takip ediyoruz.

Bizim için asıl belirleyici ölçüt yalnızca öğretmenin uyruğu değil; dili doğru modelleyebilmesi, çocukla nitelikli iletişim kurabilmesi ve çağdaş dil öğretim yöntemlerine hâkim olmasıdır. Bu nedenle kadromuzda güçlü alan bilgisine, sınıf yönetimi becerisine ve çocukların yaş özelliklerine uygun öğretim deneyimine sahip öğretmenlerle çalışmayı esas alıyoruz. Farklı kültürel ve akademik geçmişlerden gelen öğretmenlerin katkısını değerli buluyor; ancak seçimimizi mutlaka pedagojik yeterlilik, iletişim kalitesi ve okulun eğitim yaklaşımına uyum üzerinden yapıyoruz.

İngilizce seviyelendirme tek bir sınava bağlı yürütülmeyecektir. Öğrencinin yaşı, hazırbulunuşluğu, dinleme-anlama düzeyi, konuşma cesareti, okuma-yazma gelişimi ve sınıf içi performansı birlikte değerlendirilecektir. Gerekli görüldüğünde başlangıç düzeyi belirleme uygulamaları yapılacak; ancak bizim için asıl önemli olan, çocuğu etiketlemek değil, doğru destekle doğru başlangıç noktasına yerleştirmektir.

Sınıf yerleştirmelerinde yalnızca akademik düzey değil; yaş grubu dengesi, gelişim özellikleri, sosyal uyum, öğrenme ritmi ve gerektiğinde yabancı dil hazır bulunuşluğu birlikte dikkate alınacaktır. Amacımız öğrencileri yarıştıran değil, öğrenmeye güvenle dahil eden dengeli sınıf yapıları kurmaktır. Özellikle geçiş dönemlerinde çocukların yeni ortama uyumunu desteklemek için rehberlik birimi ve sınıf öğretmenleri birlikte çalışacaktır.